在青春期这一关键成长阶段，学生的人际交往能力对其未来发展具有重要影响。4月19日下午，绵阳南山中学开展了以“护航青春社交圈”为主题的家长课堂，由学校专职心理教师彭艳蛟主讲，讲座围绕青春期孩子的人际交往特点、心理挑战及家校协作策略展开，为家长提供了科学有效的家庭教育指导。

直面青春期社交挑战：生理与心理的“成长博弈”

彭艳蛟老师结合多年心理教育经验，深入剖析了青春期孩子人际交往的典型特征。她指出，这一阶段的孩子常面临“生理与心理发展的冲突”——身体趋于成熟，但心理仍处波动期，表现为“自我认同焦虑与同伴依赖并存”“认知飞跃与实践经验脱节”等矛盾。例如，有的学生因同伴关注而疏远他人，有的因过度追求独立忽视家庭沟通，还有的因对友谊的理想化期待陷入人际矛盾。通过真实案例分享，彭老师生动展示了青春期社交问题的复杂性。

“社交成长四步赋能法”：从情绪到行动的系统化引导

针对上述问题，彭艳蛟提出了“社交成长四步赋能法”，为家长提供可操作的解决方案：

情绪解码：通过“三步共情法”（陈述事实—反映情感—接纳感受）建立信任，避免评价性语言激化矛盾；

需求勘探：将冲突转化为成长契机，如引导孩子探索“被接纳”的核心诉求而非纠结表象；

技能培养：根据问题严重程度分级干预——日常摩擦可通过倾听支持，持续冲突需家庭会议与角色演练，极端情况则需联动学校介入。彭老师特别提到，家长可通过AI工具辅助分析具体问题，但大家需要注意的是，AI说的并不都是对的，要结合实际生活。

在介绍了具体方法后，彭老师邀请了两位家长通过情景模拟演绎了“与玩手机孩子的沟通交流”，引发了家长们的共鸣。彭老师实时引导家长体会“共情提问”与“授之以渔”的沟通技巧，让家长明白了解自己和孩子核心诉求的重要性，以及在遇到类似的情境时可以如何做。

讲座尾声，彭艳蛟老师邀请家长们通过扫描二维码对本次家长讲座进行了简单的反馈，家长纷纷表示收获满满，获益良多。

绵阳南山中学始终将青少年心理健康与家校共育作为重点工作持续推进。本次活动不仅为家长提供了科学指导，更展现了学校在构建“家庭—学校—社会”一体化育人环境中的创新实践。未来，学校将进一步整合资源，通过专题讲座、个案辅导、家校工作坊等多元形式，持续深化家校协作内涵，助力青少年在和谐的成长环境中实现全面发展。