2025年9月9日，绵阳南山中学联合绵阳市中级人民法院开展“开学第一堂法治课”活动。此次法治课邀请绵阳市中级人民法院党组书记、院长、绵阳南山中学法治副校长张阳主讲。绵阳南山中学党委书记徐勇出席并致辞。

张阳以“学生欺凌”为主题，以《哪吒2之魔童闹海》为情境，以鲜活故事为案例，深入浅出地向同学们讲解学生欺凌中涉及的违法犯罪行为，引导同学们不做学生欺凌的施暴者、不做学生欺凌的旁观者、不做学生欺凌的助推者。

言语如刀，莫让“恶语”成“魔咒”

张阳结合《哪吒2之魔童闹海》中主角遭受的恶毒流言和标签，解析了语言暴力这种学生欺凌形式。他表示，面对语言欺凌，我们要学会：一是不做“申公豹的师兄”。不制造、不传播伤害他人的言语，管住自己的嘴和手，不参与起哄、嘲笑、传播谣言。记住，附和欺凌者，你就是帮凶！二是要勇敢做“哪吒”。如果你是受害者，请勇敢发声，不要沉默忍受。第一时间告诉信任的老师、家长或学校负责人，保留证据（聊天记录截图、录音录像等）。记住，法律是你的坚强后盾！三是要善于做“敖丙”。如果你是旁观者，请伸出援手！一句“这不好笑”、“不能这样”，一个支持的眼神，一次向老师、家长的反映，都可能成为阻止欺凌、温暖他人的关键力量。记住，不要做冷漠的看客。

拳脚相加，暴力绝非“神力”

张阳结合《哪吒2之魔童闹海》中哪吒有时也控制不住力量，冲动行事的例证，阐明了肢体暴力（包括殴打、推搡、抢夺财物、强迫做侮辱性动作等）这一学生欺凌形式。他表示，面对暴力欺凌，我们要学会：一是绝不屈服，更不效仿。暴力是懦弱的表现，绝非勇敢。坚决不参与任何形式的暴力行为。如果被勒索，生命安全第一，尽量周旋，脱身后立即报告！二是智慧应对，及时求助。尽量避免单独处于易受攻击的环境。遇险时，大声呼救、跑向人多或安全地带（如保安室、老师办公室）。记住施暴者特征、时间地点。三是坚决报告，依法维权。受到暴力侵害或目睹暴力，务必第一时间报告老师、家长、学校保卫部门或直接拨打110报警！身体受伤要及时就医验伤。记住，法律必将严惩施暴者！

孤立排挤，“冷暴力”亦是“魔障”

张阳结合《哪吒2之魔童闹海》中龙族被偏见孤立，哪吒也曾被排斥的事实，分析了社交孤立、群体排挤、刻意忽视等“冷暴力”的危害。他表示，打破偏见与孤立，需要集体的力量：一是要拒绝“画地为牢”。不因他人的偏见而孤立、排斥任何同学。尝试了解、接纳与你不同的人。二是要伸出温暖之手。主动关心被孤立的同学，一个微笑、一次邀请、一句问候，都可能成为驱散阴霾的阳光。你的善意，是打破“冷暴力”最有力的武器。三是要向“冷暴力”说不。如果你发现有人被刻意排挤，不要沉默旁观。告诉老师、班干部或信任的成年人。记住，集体的声援能有效遏制这种行为。

最后，张阳表示，哪吒若对欺压忍气吞声，便没有“我命由我不由天”的觉醒！校园欺凌中的沉默，恰似一种“认命”。而法律告诉我们：命运从未注定！举报一次恶意中伤、制止一次肢体欺凌，都是在用行动宣告：‘我的尊严，法律守护！’——这才是真正的‘逆天改命’。

徐勇在讲话中表示，依法治国是国家治理的基本方略，依法治校是学校发展的基础工程。法律是保护青年学生健康成长的有力武器，学习法律、尊重法律、遵守法律是青年学生健康成长的重要保障。邀请法治副校长进校园，开展开学第一堂法治课活动，既是常规动作，又有创新举措。今天，张阳院长结合生动案例、鲜活故事与大家共同剖析学生欺凌涉及的法律法规，探索预防学生欺凌的路径举措，寻求正确处理学生欺凌的方式方法。希望同学们做广而告之的宣传者，积极宣传所学法律知识，让法律知识惠及更多同学。做求真务实的实践者，践行法律要求，做遵纪守法的南山人。做法治建设的拥护者，让法律内化为自己的价值观，外化为自己的行动力。

高一19班禚悦多同学表示，这堂法治课让我认识到了语言暴力、孤立排挤也是法律意义上的欺凌，甚至会构成侮辱罪。在与同学相处中，我将更加注重自己的言行举止，面对孤立、排挤同学等现象我将更加勇敢地站出来，向施暴者说不，用法律保护自己和同学们的合法权益。

高一21班夏彬同学表示，上了这堂课，我感触很深。我明白了肢体暴力、抢要同学财物可能构成抢劫罪，会因此付出巨大代价。法律的底线比我想象中更加严格，这也提醒在与同学相处过程中，要学会冷静与沟通，不要因一时冲动酿成大祸。同时，我也要坚决向学生欺凌说不，用法律武器保护自己。

高二36班顾悦可表示，自幼我便对法律案件知识兴趣浓厚，进入南山后更是以“爱国读书”为立明之本，法学便成为了我今后能更好帮助到他人的重要路径。以法明身，中流击水。知法学法，守法用法，建社会之恢弘正风，不仅是中华少年顶天立地当自强的方式，更是在今天国际社会动荡之下稳定国内局势自信中华文化的求索之道。吾辈青年更须以守法用法之心偕浮岚，解幻殇，同逐风波，终得有路到龙津，齐飞冲天，方能长风破苍穹。

高一年级思想政治教师魏玉健表示，张阳院长这堂课让我认识到法治教育要贴近学生认知方式。这堂课通过电影类比、案例分析、现场互动等形式，让法治教育活起来了。法律不再只是枯燥的条文，更是同学们保护自己的有力武器。在今后的教育教学中，我将加强法治教育与德育的融合，比如在班会课开展学生欺凌的法律边界探索，引导同学们认识法律、认知法律、认可法律、认同法律，树牢法律意识，茁壮健康成长。