在教育改革持续深化，新高考浪潮奔涌向前的当下，绵阳南山中学勇立潮头，守正创新。12月3日至5日，学校举办“培优·顶尖” 专题研讨联合教研周活动。本次活动以“专家赋能明方向   笃行致远启新程”为主题，广聚教育精英，共研育人妙策，旨在全面提升特优生培育品质，全力探寻适应时代发展与学生成长的高阶教育新路径。

培养创新人才是我国教育改革事业的核心关键与首要任务。在此背景下，高考综合改革有序推进，着重考查学生面对复杂情境时的审慎思考、逻辑论证等多元高阶能力，助力创新人才自主破茧。2025年四川将迎来新高考首考。南山中学顺应高考改革，更新教育观念，变革育人方式，探索教学新径，主动拥抱新高考，开启教研新征程。

本次培训课程直击新高考备考的重点难点堵点，深挖思维课程建设精髓，探寻个性化备考指导有效路径。活动邀请来自新高考改革先锋省市名校名师，资深大咖齐聚一堂，分享试题规律和高考趋势，提供来自一线的备考课程建设实例，为2025年高考备考精准把脉，送上权威实用的备考指南，呈现先进教育教学理念，为深度思维课程落地提供实操策略，助力教师精准把握教育改革脉搏，赋能学生思维拓展、素养提升与全面发展。

一直以来，绵阳南山中学深耕“教师成长共同体”建设，秉持“以高质量教研催生高质量教学，用特色课程点亮特色课堂”理念，将课堂作为培根铸魂的主阵地，将课程打造成学生的成长阶梯。每月开展一场联合大教研，立体构建南山教研体系。10月集团学校齐聚南山，共商新高考课堂提效妙计。11月青年教师优质课精彩呈现，以问题为驱动激活学生思维。12月再掀教研高潮，广邀省内各地级市州教育局主管领导、重点高中校长、教研骨干及一线精英教师，同探特优生培育之道，持续深化专业驱动引擎，培育南山高质量教研体系，夯实科研强校根基。

语文组袁梦瑶：教学，边教边学，“学而知不足，教而致不惑”。本次培训，我印象最深刻的是专家对作文教法的建议——让学生经营自己的“写作园地”。将作文进行分类型全覆盖练习，让学生真实地记录下自己的“挚爱”和“挚痛”，从学生有感受的方面入手，一步步引导学生写出“是什么”和“为什么”，追求真实的情感流露。新高考更注重对学生核心素养的考查，只有不断学习，积极适应变化，才可能不断接近新高考的期待。这次培训不仅是一次认知的突破，更是激励我不断前行的动力，愿自己带着每一次收获的喜悦，穿花寻路，入语文深处。

英语组梁竞匀：学习了来自重庆和长沙的两名专家的“新教材，新课标，新高考”主题讲座，我深受启发。专家们的真知灼见让我更深切地感受到新教材的内容不仅新颖，而且与生活紧密相连，让我看到了教学的无限可能。文化的学习也是语言学习中不可或缺的一环，思维能力的培养更是重中之重，它涵盖了信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究与思维建模等多个方面。为了让学生在高考中取得佳绩，我需要不断充实自己，成为学生的引路人。

历史组魏子棋：听了王老师的分享，老师们进一步把握了新高考的命题方向，认识到对试题的研究应以学生为中心，关注命题人如何在题目中落实核心素养。老师们对在复习备考中的选必融合策略，复习过程中的题目解析原则和历史史实分析方法等方面产生了新的认识。只有自己投入无边的学海，不断加强教师自身的研究性学习，提高自己的专业水平和素养，才能帮助学生从盲目低效的苦海中挣脱。

政治组刘海燕：三新背景下，学生的思维与素养是高考考查的重点，也成为高中课堂教学的难点。张老师以逻辑为工具，生动讲述了高中政治教学的道与术，点明了政治教学的本质是逻辑思维的培养与应用，直击一线教学中的种种困惑。思维与素养的培育不应停留在口号层面，必须在课堂中付诸实践。只有课堂革新，学生才能改变。思维的激发离不开情境，在课堂中要铺设结构化情境。思维的进阶需要好的设问，构建序列化活动，搭好脚手架，引导学生审明设问，理清思考问题的出发点和落脚点，在潜移默化中激活思维活力。

化学组刘思雨：听了周教授的讲座，我更深刻地理解了真实具体的问题情境是学生化学学科核心素养形成和发展的重要平台。周教授带领我们品析了教学中的一些疑难问题，我不断感叹化学学科理解的重要性。对于教学，我们应该心存敬畏之心，不能仅对学生停留在科普的视角，而应该挖掘学科逻辑，助力学生发现本质、深度理解。

秉持为党育人、为国育才的初心使命，南山中学在“新课标，新教材，新高考，新课程”四轮驱动的征途上积极探索，主动作为，以联合教研周为支点，携手各地教育同仁、学界专家以及万干心系教育事业的家长学子，打破地域壁垒、跨越理念鸿沟，汇聚各方智慧与力量，撬动教育教学全方位、深层次变革与升级，让前沿教育理念落地生根， 让优质教学方法开花结果。在探索中寻规律，在实践中谋创新。南山中学将持续发挥教研功能，全过程助力教师专业成长，全方位锤炼学生能力素养，全要素培育新时代栋梁之才。